教学目标

1、让孩子们通过绘画活动了解打电话的基本形态和动作。

2、培养孩子们的美术兴趣和创作能力，激发孩子们的想象力和创新精神。

3、通过活动，让孩子们学会表达情感，增强沟通与交流能力。

教学准备

1、绘画纸

2、彩色画笔

3、电话图片或实物

4、电话铃声录音

教学过程

导入新课

1、教师播放电话铃声录音，问孩子们：“这是什么声音？”引导孩子们回答是电话铃声。

2、教师出示电话图片或实物，问孩子们：“你们打过电话吗？打电话时是什么样子的？”让孩子们描述打电话的动作和表情。

引导观察

1、教师引导孩子们观察电话的形状、颜色、按键等细节，让孩子们了解电话的特点。

2、教师引导孩子们观察打电话的动作，包括手捧电话、放在耳边、说话的表情等。

创意绘画

1、教师向孩子们展示小班美术教案打电话的绘画步骤，先画出电话的基本形状，再画出打电话的孩子。

2、孩子们开始自由绘画，教师鼓励孩子们自由发挥，画出自己心中的打电话场景。

3、教师巡回指导，帮助孩子们解决绘画中遇到的问题，鼓励孩子们相互学习、交流。

作品展示

1、绘画完成后，让孩子们展示自己的作品，并讲述自己的绘画内容和想法。

2、教师给予积极的评价和表扬，让孩子们感受到成功的喜悦。

课堂小结

1、教师总结本次活动的收获，让孩子们了解打电话的基本形态和动作，并激发孩子们的美术兴趣和创作能力。

2、教师鼓励孩子们在生活中多观察、多体验，发现更多的绘画素材和灵感。

作业布置

1、让孩子们回家后，和家人一起打电话，并观察打电话时的动作和表情，尝试将其画下来。

2、鼓励孩子们在家长的陪伴下，尝试用废旧材料制作一个小电话，带到学校与大家分享。

教学反思

本次教学活动通过绘画活动让孩子们了解打电话的基本形态和动作，培养了孩子们的美术兴趣和创作能力，同时也增强了孩子们的沟通与交流能力，在观察环节，孩子们积极参与，了解了电话的形状、颜色、按键等细节以及打电话的动作和表情，在绘画环节，孩子们自由发挥，创作出了各具特色的作品，在作品展示环节，孩子们自信地展示自己的作品，并分享了自己的想法。

在教学过程中也发现了一些问题，部分孩子在绘画时还存在一些困难，需要教师巡回指导，由于时间限制，部分孩子的作品未能得到充分展示，在今后的教学中，我将进一步优化教学流程，让更多的孩子参与到活动中来，并加强个别指导，让每个孩子都能得到发展。

本次教学活动取得了良好的效果，孩子们在绘画中体验到了成功的喜悦，也学会了表达情感，增强了沟通与交流能力，在今后的教学中，我将继续探索美术教学的有效方法，让孩子们在美术的世界里自由翱翔。